案例：某教師在連續對幼兒園大班觀察的過程中發現:有一部分幼兒?-福建自考網

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福建自考網> 試題題庫列表頁> 案例：某教師在連續對幼兒園大班觀察的過程中發現:有一部分幼兒對語言類的活動表現出極大的興趣，他們很積極地配合教師的活動，主動融入活動中;另一部分幼兒對數學、常識方面的知識特別感興趣，充滿了好奇心，總是問來問去。不同的幼兒學習、關注的重點領域有所不同。同一活動內容，有的幼兒在老師講一遍后就明白了，有的需要老師講兩三遍才能勉強明白，在課堂,上總有那么幾個幼兒，總是很積極地回答老師提出的問題，雖然有時他們的回答不是最好的:同時，還有一部分幼兒他們清楚地了解老師所講的內容，也有很好的答案，但只有在老師叫到的時候，才被動回答問題。在老師觀察的過程中，還發現了一個這樣的案例，有一個叫樂樂的小男孩，一開始不管老師準備的美工材料有多豐富，樂樂就是坐不住，一點兒也提不起興趣直到有一次老師發現了他特別喜歡小汽車，便積極引導他在眾人面前講小汽車。后來老師在美工活動中及時幫助他，活動后還讓他展示他的美工作品并表揚他。從此樂樂希望表現自己美工作品的想法越來越強烈，上課時也能認真接受老師的指導。慢慢地他變得喜歡美工課，也坐得住了。結上述材料，對影響兒童發展的主觀因素進行分析。

學前教育原理

卷面總分：分試卷年份：是否有答案：有

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試題序號

200

案例：某教師在連續對幼兒園大班觀察的過程中發現:有一部分幼兒對語言類的活動表現出極大的興趣，他們很積極地配合教師的活動，主動融入活動中;另一部分幼兒對數學、常識方面的知識特別感興趣，充滿了好奇心，總是問來問去。不同的幼兒學習、關注的重點領域有所不同。同一活動內容，有的幼兒在老師講一遍后就明白了，有的需要老師講兩三遍才能勉強明白，在課堂,上總有那么幾個幼兒，總是很積極地回答老師提出的問題，雖然有時他們的回答不是最好的:同時，還有一部分幼兒他們清楚地了解老師所講的內容，也有很好的答案，但只有在老師叫到的時候，才被動回答問題。在老師觀察的過程中，還發現了一個這樣的案例，有一個叫樂樂的小男孩，一開始不管老師準備的美工材料有多豐富，樂樂就是坐不住，一點兒也提不起興趣直到有一次老師發現了他特別喜歡小汽車，便積極引導他在眾人面前講小汽車。后來老師在美工活動中及時幫助他，活動后還讓他展示他的美工作品并表揚他。從此樂樂希望表現自己美工作品的想法越來越強烈，上課時也能認真接受老師的指導。慢慢地他變得喜歡美工課，也坐得住了。結上述材料，對影響兒童發展的主觀因素進行分析。

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名詞解釋：體驗式學習

按照學前兒童年齡特點和具體的體質情況確定一個適宜的學前兒童鍛煉的運動負荷。符合學前兒童體育實施的（）原則。

A、科學性原則
B、多樣性原則
C、漸進性原則
D、經常性原則

簡述幼兒園教育活動實施的主要途徑。

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